|
|
|
||
|
Средняя школа № 192, Москва | |
|
|
||
|
НОВОСТИ ШКОЛА КЛАССНЫЙ ЧАС УЧИТЕЛЯ УЧЕНИКИ ОФИЦИАЛЬНО ССЫЛКИ Статьи
|
 |
Средняя школа № 192, МоскваЗАЧЕТ ПО ХИМИИВопросы к зачету по химии для 9-го химического класса Основные предпосылки создания современной модели строения атома: открытие и изучение электрона, открытие А. Беккерелем явления естественной радиоактивности, открытие Марией Складовской-Кюри и Пьером Кюри новых элементов — полония и радия. Первоначальные модели атома — «пудинг» Томпсона, ядерная модель Резерфорда, планетарная модель Бора. Элементарные частицы — протон, нейтрон, (нуклоны). … ЗАЧЕТ ПО ХИМИИВопросы к зачету по химии для 10-го химического класса Представление о современной квантово-механической модели. Корпускулярно-волновая двойственность электрона. Электронная плотность, атомная орбиталь, формы орбиталей и их взаимная ориентация в пространстве. Строение первых четырех электронных уровней. Принцип Паули. Правило Хунда, электронная конфигурация. Связь между положением элемента в периодической системе и химическими свойствами. Электронная конфигурация элементов I — … ЗАЧЕТ ПО ХИМИИВопросы к зачету по химии для 8-го класса Элементарные частицы: протон, нейтрон, нуклон. Изотоп, радионуклид, массовое число, атомная масса. Ядерные превращения, правила сдвига. Виды ионизирующих излучений. Современная квантово-механическая модель атома. Корпускулярно-волновая двойственность электрона. Электронная плотность, атомная орбиталь, формы орбиталей и их ориентация в пространстве. Квантовые числа. Расчет строения первых четырех электронных уровней. Принцип Паули, правило … ЗАЧЕТ ПО ХИМИИВопросы к зачету по химии для 9-го химико-биологического класса Основные положения теории электролитической диссоциации. Основные классы неорганических соединений — кислоты, основания, соли, оксиды, механизм диссоциации. Ионные уравнения реакций, правило Бертолле. Реакции между растворами электролитов. Классификация, строение, общие свойства и методы получения основных классов неорганических соединений — кислот, оснований, солей, оксидов. Оксиды несолеобразующие и солеобразующие, кислотные … ЗАЧЕТ ПО ХИМИИТемы к зачету по химии для 10-го класса Общие понятия Отличие органической и неорганической химии. Углеродные цепочки и преимущественно кинетический контроль реакций в органической химии. Механизм — ключевое понятие для предсказания результата органических реакций. Химчиеская реакция как перераспределение связей. Энергетика разрыва и образования связей. Принцип «где тонко — там и рвется». Промежуточные продукты (интермедиаты) в … ЗАЧЕТ ПО ХИМИИВопросы к зачету по химии для 11-го химико-биологического класса Строение атома. Опыт Резерфорда, модель Резерфорда. Постулаты Бора, модель Бора. Открытие А.Беккерелем естественной радиоактивности. Строение атомного ядра. Нуклоны. Изотопы. Виды радиоактивного распада. Закон радиоактивного распада в интегральной и дифференциальной форме. Правила сдвига при α— и β-распадах. Квантово-механическая модель. Квантовые числа. Энергетический уровень, подуровень, орбиталь. Принцип Паули, … ЗАЧЕТ ПО ХИМИИВопросы к зачету по химии для 7-го класса Предмет и задачи химии, место химии среди естественных наук, ее значение для развития биологии, физики, наук о Земле. Формирование научных представлений. Гипотеза, теория, модель. Понятие о физических и химических процессах, веществе, его свойствах, химическом элементе. Вещество и смесь. Дискретность вещества, концепция атомизма, работы Дальтона и Ломоносова, основные … Математика-7Примерные вопросы для собеседования по математике для поступающих в 7 физический класс Вычислить значение выражения если . Решите уравнения: а) 2(x+3)-3(x-1)=10-x; б) |x-2|+3=4. Какие цифры надо вписать вместо звездочек в числе 123*5*7*, чтобы получить число, делящееся на 36? Цену товара снизили сначала на 10%, а потом еще на 20%. На сколько процентов уменьшилась первоначальная цена товара? Какое из чисел … Математика-10Образец контрольной работы по математике для поступающих в 10 химический и биолого-химические классы Упростите выражение: Решите систему уравнений: Сократите дробь: Решите задачу: Когда к 60 г. 45%-ого раствора соли добавили добавили воды, содержание соли в растворе составило 20%. Сколько граммов воды добавили в раствор? Упростите выражение: Решите геометрическую задачу: В параллелограмме ABCD AD = 12 см, AB = 6 см, угол BAD = 60°. Биссектриса угла D пересекает BC … |
|
|
||
